12月22日，“国培班”学员们走进重庆各定点学校开展第三天的跟岗实践培训。本次培训是由公司承办，跟岗实践环节由九龙坡区邹扬名师工作室协办。跟岗实践环节地点分别设在在重庆谢家湾学校、九龙坡区实验一小、九龙坡区高新实验一小、九龙坡区森林小学、重庆市六十五中学（小学部）。
九龙坡森林小学
李鑫汝《冬寒菜》
为更好的上好这节课，李鑫汝老师请教了“木洞山歌”传承人喻良华老人，现场听他讲述“木洞山歌”的历史渊源，聆听最原汁原味儿的“木洞山歌”。通过这节课，员工们不仅学会了这首歌曲，还了解了“木洞山歌”、爱上了这种民族音乐。
刘爽《新疆舞曲第二号》
刘老师用高超的钢琴水平现场演奏了这首乐曲，让员工和参培学员们聆听了一场专业的音乐会，直观地感受到了音乐带来的欢乐情绪。课上，刘老师用奥尔夫体态律动、舞蹈动作等多种方式方法，带领员工感受乐曲的各种变化。通过丰富多彩的音乐活动，员工非常投入地完成了学习任务。
孙捷彧《御风万里》
孙老师通过让员工为主题旋律创编动作，用“wu”模唱主题旋律，学习藏族舞蹈动作，辨别乐器音色等几个环节，让员工主动参与音乐实践，快速掌握了乐曲的结构等知识。
谢家湾学校
张若楠《阳光牵着我的手》
张老师的课堂氛围非常有感染力，在课堂中用情景营造生动，用扎实的基本功为本堂课的每一处细节都处理得很细心。
陆晓琴《图画展览会》
陆老师通过引导员工从力度、速度、乐器音色等音乐要素来感知乐曲的情绪以及所描绘的音乐形象。陆老师的课堂掌控力非常强，功底扎实，对乐曲挖掘也很深刻，让我们大开眼界！整堂课精心设计，每个孩子都在享受音乐带来的喜悦……
李建芳《春节序曲》
李老师深度挖掘教学材料，从秧歌入手，引导员工从场景、情绪、力度等方面感知每个乐段，用跳秧歌、唱民歌等手段感受乐曲的风格。设计清晰，每个环节重点抓得到位，每个孩子都乐在其中！
重庆九龙坡实验一小
王晓玲《音乐小屋》
王老师利用这首轻松、愉快、风趣的歌曲，巧妙的为员工创设情境，让员工积极参与，营造了良好的学习氛围，把课堂教学变得趣味盎然。
何苗《浏阳河》
这首歌曲具有浓重的湖南民歌风味，表现了对毛主席的崇敬和爱戴，何老师以声带情，以情带生，教学结构紧凑，示范性强。通过欣赏的形式，让员工认识和了解了古筝，提高了员工的音乐审美和审美情趣。
陈力《妈妈格桑拉》
陈老师用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，让同学们在歌声里重温了妈妈的爱，沉醉在对妈妈的依恋之中。本堂课通过哼唱、二声部合唱逐步解决歌曲学习的难点，使员工学得很扎实；教师最后扩展运用吉他弹唱，体现了教师扎实的基本功，激发了员工学习兴趣。
叶晓彤《浏阳河》
《浏阳河》是一首风格独特的作品，运用了方言学唱、古筝演奏、二声部轮唱、扇子律动等让员工在学中玩、玩中乐，大大提高了员工的演唱兴趣，真正的了解了《浏阳河》这首歌曲具有浓郁的湖南民歌风味，两段歌词一问一答的形式，表现了人们对毛主席的崇敬和爱戴；也体现出了音乐教师应具备的基本功底。
重庆九龙坡高新实验一小
杨春燕《亲爱的旅人啊》
杨老师设计精巧，语言精炼，无论是在知识结构，授课方式上充分体现了以生为本的新型音乐教育理念，课堂教学灵活多样。
杨鸿芳《打字机》
杨老师通过画旋律线的方式让员工更直观感知乐曲的三个乐段，让员工了解了音乐源自于生活。
何苗《草原放牧》
何老师跳起蒙古族筷子舞导入新课，直观地激起了员工浓厚的学习兴趣，打开了员工的思维。何老师在课堂中关注每位员工的学情，把琵琶融入到音乐教学中去，为传统音乐教学的发展带来了生机和活力。
重庆第六十五中学小学部
屠芳《三只小猪》
屠老师通过三只小猪修房子的故事将歌曲分为猪老大、猪二哥、猪小弟三部分聆听学习，整堂课孩子们情绪高涨，兴致勃勃。孩子们不仅学习到了歌曲的节奏、速度、演唱和乐器，更收获了团结、友爱的精神。
周雅婕《阳光照耀着塔什库尔干》
这是一首具有地域特色的塔吉克调式的课堂，献课教师让我们也看到了初中音乐课堂扎实的理论教学，不禁感叹征途漫漫，唯有奋斗。
李姮《瑶山舞曲》
李老师通过节奏练习、旋律视唱，引领员工学会自己聆听思考音乐情绪、节拍、力度、描绘场景等，让员工充分的体验音乐的内涵，也让孩子们明白民族征程波澜壮阔。
课后，国培班学员和授课老师们进行了交流讨论，听取授课老师的设计思路。针对教学方法、知识的呈现形式等内容做了深入交流，并对几节课的各个环节、衔接语、评价语等进行讨论，毫不保留的提出自己的疑惑，教研气氛活跃，达到了互教互学的良好效果。
用音乐之美，将德育、美育体现得淋漓尽致；用爱与责任打造活力课堂，带领孩子们在缤纷多彩的世界里学会感受美、欣赏美、传递美。让员工不仅充分的体验感受了音乐的内涵，也让孩子们明白民族征程波澜壮阔。音乐将温暖孩子们的心灵，让孩子们眼中有光，心中有爱，乐观自信！
